En aquesta pestanya trobareu informació diversa sobre els nostres projectes, formació i investigació que us permetran conèixer amb detall qui som i què fem a Replantegem.
Vols saber què estem fent o què hem fet? Aquí trobaràs tota la informació sobre els projectes que ja hem realitzat, els que estem fent i les nostres aparicions als mitjans de comunicació.
Des de la Diputació de Barcelona, a Replantegem ens van encarregar dissenyar una xarxa d’espais de confort bioclimàtic pel municipi de Calella, amb l’objectiu d’incrementar la seva resiliència al canvi climàtic i millorar el benestar dels seus habitants.
El Projecte Biowater, un projecte de l’ISGlobal subvencionat per l’Ajuntament de Barcelona i amb la col·laboració del CREAF i Replantegem, planeja abordar l’optimització dels espais verds urbans de Barcelona. S’estudia la biodiversitat amb mètodes de camp i laboratori i s’avalua la capacitat de restauració mental que ofereixen aquests espais a la població. A més a més, implica activament a la ciutadania, per garantir que la seva necessitat també es tinguin en compte.
El projecte “Sensibilització i recerca per transformar educant i incidint per la millora de la biodiversitat i la sostenibilitat al campus de la UAB” és un projecte finançat per la Fundació Autònoma Solidària (FAS) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) en col·laboració amb l’Oficina de Medi Ambient de la Universitat i atorgat a les professores de la UAB Sandra Saura, Mariona Ferrandiz (que a més forma part de Replantegem) i Marta Fonolleda.
Vols saber quines formacions et podem proposar? Aquí trobaràs informació sobre formacions que hem fet o que preparem, material didàctic i opinions diverses sobre aprenentatge en qüestions com la biodiversitat, espai públic, reptes de les ciutats mediterrànies, contaminació atmosfèrica, educació ambiental…
Al juny del 2025, la Diputació de Barcelona, la Xarxa de Ciutats i Pobles cap a la Sostenibilitat i l’Àrea Metropolitana de Barcelona van impulsar el cicle de seminaris tècnics sobre adaptació al canvi climàtic i naturalització. Aquest cicle de seminaris estava adreçat als locals, administracions públiques i professionals del sector ambiental. Tenien com a finalitat compartir coneixements i experiències sobre les actuacions d’aquest àmbit, així com el manteniment adequat d’aquestes actuacions.
Durant el juny de 2025 es va realitzar un curs per orientar actuacions sostenibles per a la millora del confort tèrmic i conèixer eines i elements d’ombreig aplicables a entorns públics exteriors. Aquesta formació estava dirigida al personal tècnic municipal d’àrees d’urbanisme o medi ambient i a regidors i regidores. Va ser impartit per diferents professionals incloent a la Mariona Ferrandiz que va dur a terme la primera xerrada del curs.
Durant el 2024, la Mariona Ferrandiz va dirigir diverses formacions a diferents instituts i institucions. Aquests tallers tracten sobre la biodiversitat, la crisi que està patint i la desinformació sobre la necessitat de conservar-la. A més a més, un d’aquests tallers es va dinamitzar en el context del programa Desfake Clima. En aquesta entrada t’expliquem de què tracta aquesta formació.
Vols saber de què tracta la nostra recerca? Aquí trobaràs informació sobre la metodologia que utilitzem, articles que hem publicat o que ens han interessat i que creiem que val la pena que compartim.
Durant el curs 2021-2022 i dins del marc del projecte «rePLANTegem entorns escolars» hem estat analitzant la qualitat de l’aire dels tres entorns escolars on hem treballat, als barris de Gràcia, Eixample i Ciutat Meridiana. Aquesta anàlisi s’ha realitzat pel Diòxid de Nitrogen (NO2) i les Partícules de Matèria (PM10) i fent servir tres tipus de tecnologies: (1) Estacions oficials de mesura de la qualitat de l’aire; (2) Dades del satèl·lit Sentinel-5 Precursor; i (3) Sensors de mesura de la qualitat de l’aire de baix cost del projecte C-AQM.
Durant l’estiu del 2021 i dins del marc del projecte «rePLANTegem entorns escolars» dos estudiants de pràctiques de la UAB i l’equip Replantegem han analitzat tres entorns escolars dels barris de Gràcia, Eixample i Ciutat Meridiana, que tenen una trama urbana ben diferenciada. Aquesta anàlisi s’ha realitzat mitjançant cartografia i treball de camp per tal de conèixer si els entorns serveixen com a refugi de natura i biodiversitat així com si serveixen per a la realització d’activitats quotidianes de les persones.
