Com es pot convertir el pati d’una escola en un espai més fresc, verd i educatiu? I com podem fer que aquest espai sigui, alhora, una eina per aprendre i per connectar amb la natura?

A partir d’aquestes preguntes neix el projecte d’assessorament i dinamització del refugi bioclimàtic de l’escola Joan Salvat Papasseit, a Mollet del Vallès. Es tracta d’una proposta que combina diagnosi tècnica, educació ambiental i participació, amb l’objectiu de posar en valor el refugi bioclimàtic de l’escola i integrar-lo en el dia a dia del centre.

El projecte es desenvoluparà al llarg del curs 2026-27, gràcies al finançament de l’ajuntament del municipi, i parteix d’una idea central en la nostra manera de treballar: els espais de confort bioclimàtic no són només infraestructures ambientals, sinó també espais socials i educatius amb capacitat de generar transformació real.

Refugi bioclimàtic de l’escola Joan Salvat Papasseit.

Espais verds a les escoles com a indrets que eduquen

Els refugis bioclimàtics són espais que, gràcies a la vegetació, l’ombra i altres elements naturals, ofereixen condicions més confortables davant la calor. En l’àmbit escolar, però, aquests espais poden anar molt més enllà d’aquesta funció climàtica i convertir-se en veritables aules a l’aire lliure.

En aquest projecte, el repte no és només millorar les condicions físiques d’un espai existent, sinó sobretot activar-lo pedagògicament, fent que passi a formar part del dia a dia del centre i de les dinàmiques d’aprenentatge.

Si vols conèixer millor què són els espais de confort bioclimàtic i les seves funcions, t’animem a llegir l’entrada del projecte que vam desenvolupar a Calella el 2025 o bé l’entrada on expliquem millor la nostra metodologia.

Context i plantejament del projecte

L’escola Joan Salvat Papasseit disposa d’un espai amb potencial per funcionar com a refugi bioclimàtic des del 2022, però aquest potencial encara no està plenament desenvolupat ni integrat en l’ús educatiu del pati. Davant d’això, el projecte es planteja com una prova pilot al llarg de tot el curs 2026-27, centrada en un grup de 5è de primària.

L’objectiu és treballar de manera simultània en dues direccions: per una banda, millorar les condicions ambientals de l’espai a partir de la co-creació amb l’escola, incorporant criteris de biodiversitat i confort; per l’altra, generar coneixement i vincle entre l’alumnat i el refugi, perquè aquest esdevingui un espai viscut, cuidat i utilitzat.

Estat del refugi bioclimàtic abans d’iniciar el projecte.

Aprendre a través del refugi

La dinamització amb l’alumnat és el nucli del projecte. Al llarg del curs es desenvoluparan diverses sessions amb el grup de 5è, pensades per introduir els conceptes de refugi bioclimàtic, biodiversitat i confort, però també per treballar-los des de l’experiència directa.

L’observació del refugi, la identificació d’espècies o la reflexió sobre els usos de l’espai permetran la realització d’una diagnosi col·laborativa, la primera fase del projecte. Aquesta aproximació permetrà entendre com funciona actualment el pati, quines són les seves limitacions i quines oportunitats ofereix.

A partir d’aquesta exploració inicial, es plantejaran diverses línies de millora que combinaran la incorporació d’elements de vegetació, ombra o biodiversitat amb la redefinició dels usos de l’espai. Per exemple, s’incorporaran d’elements com caixes niu o una menjadora amb càmera, que permetran fer visible la presència de fauna i reforçar el vincle amb la natura.

D’aquesta manera, el pati deixarà de ser només un espai de pas o de joc per convertir-se en un espai d’aprenentatge actiu, on la natura forma part del procés educatiu i afavoreix el benestar dels infants.

Implicar el professorat i donar continuïtat

El projecte també inclourà un treball específic amb el professorat, orientat a facilitar la integració del refugi bioclimàtic en el projecte educatiu del centre. Aquest treball permetrà adaptar les activitats, explorar nous usos del pati i generar una mirada compartida sobre el potencial de l’espai.

En paral·lel, es desenvoluparà una guia didàctica i una memòria final que recolliran l’experiència i permetran que el centre pugui continuar treballant de manera autònoma en el futur.

Cronograma de les activitats que es duran a terme en el marc del projecte.

Cap a uns patis més vius i resilients

Aquest projecte posa en relleu el potencial dels espais escolars com a eines per afrontar els reptes climàtics i educatius de manera integrada. Treballar els refugis bioclimàtics des d’una perspectiva que combina millora ambiental, participació i educació permet generar espais més frescos, però també més vius i significatius.

En definitiva, es tracta d’una experiència que connecta natura, educació i ciutat, i que pot servir de base per continuar avançant cap a una xarxa d’escoles més verdes, resilients i implicades amb el seu entorn.

Si també vols engegar projectes relacionats amb la creació o manteniment de refugis bioclimàtics a la teva escola, empresa o ciutat, posa’t en contacte amb nosaltres i t’ajudarem a fer-ho possible.

Text escrit per Mariona Ferrandiz i Pol Cirera