Hem contribuït a elaborar el Pla municipal d’educació i sensibilització ambiental de l’institut de Masquefa. Ha estat creat amb el suport de la Diputació de Barcelona a través del suport tècnic sol·licitat per l’Ajuntament de Masquefa i en la col·laboració de la Mariona Ferrandiz de Replantegem i l’Alba Sanuy d’implícita. El Pla neix de la voluntat d’oferir al centre propostes d’accions relacionades amb la sostenibilitat que s’agrupin en eixos temàtics coherents al context municipal i del centre educatiu.

Què és l’educació ambiental?

Es considera educació ambiental aquella que ha d’ajudar les persones a prendre consciència, a aprendre coneixements, destreses i valors i a adquirir experiència i determinació, tot plegat a fi de «capacitar per actuar, individualment i col·lectivament, en la resolució dels problemes ambientals presents i futurs».

En què es basa el pla elaborat?

El pla elaborat es basa en les 5 visions de l’educació ambiental proposades per Teresa Franquesa. Cada una d’aquestes visions es centra en diferents objectius i es troben en el pla:

• Entorn urbà com a l’aula on la ciutat esdevé un recurs d’aprenentatge directe, amb sortides i itineraris que permeten descobrir elements urbans i naturals, amb l’objectiu de conèixer i estimar l’entorn.
• Entorn urbà s’integra dins de l’ecosistema on aplica una mirada ecològica a la ciutat, entenent-la com un sistema amb intercanvis de materials i energètics.
• Plantejament deblemes ambientals que es centren en la identificació i la conscienciació sobre problemàtiques com la contaminació, la manca d’espais verds o la generació de residus, i impulsa accions de denúncia i millora.
• La gestió ambiental promou la col·laboració ciutadana divulgant bones pràctiques i instruint sobre accions concretes com el reciclatge o l’estalvi d’aigua.
• Les accions transformadores plantegen la participació ciutadana en la definició i transformació col·lectiva de la ciutat.

A més, el pla incorpora altres mirades de l’educació ambiental.

Una d’aquestes perspectives és la pedagogia ecosistèmica, que parteix de la idea que les persones no som éssers aïllats, sinó que formen part d’un ecosistema que, alhora, s’integra dins un sistema més gran. Aquesta perspectiva té com a finalitat reflexionar quin paper ocupem com a espècie dins la natura.

També s’hi té en compte l’educació viva, que posa èmfasi en la necessitat de l’ésser humà de mantenir una connexió amb el seu entorn, i en el fet que aquest entorn ha d’estar sa per fer possible una relació significativa.

D’altra banda, la pedagogia viva destaca la importància que l’alumnat participan actiu dintre del procés d’aprenentatge, per així construir coneixements des de l’experiència.

Finalment, el pla també es fonamenta en els principis de la Dècada de l’Educació Ambiental, que es concreten en deu punts clau que orienten l’acció educativa cap a la sostenibilitat i la transformació social.

Durant les diferents activitats es treballen ODS diferents, però n’hi ha vuit que són els principals de tot el conjunt del pla.

ODS principals del Pla municipal d’educació i sensibilització ambiental de l’institut de Masquefa

Com s’organitza el pla?

Amb l’objectiu de facilitar l’accés als recursos recollits al pla, s’ha elaborat un Banc de recursos que agrupa diferents propostes ja existents i les organitza de manera clara i accessible. En total el pla consta de 86 recursos diferents que s’han categoritzat en diferents temàtiques i també segons la seva tipologia per fer el més fàcil possible l’elecció de l’activitat pel docent segons les necessitats de cada moment. 

És important aquestes classificacions dels recursos, ja que el pla engloba moltes perspectives, temes i durades diferents pel que fa a com plantejar una activitat relacionada amb l’educació ambiental.  

Taula amb les diferents temàtiques i tipologies 

En cada un dels recursos presentats s’indica la temàtica a la qual pertany, el títol i un breu resum del contingut, el tipus de recurs, la durada estimada, el cost (si en té), i el procediment per accedir-hi o sol·licitar-lo. També s’hi especifiquen l’enllaç directe al material, si cal dur a terme activitats prèvies, els requisits específics per implementar-lo i altres observacions que poden resultar d’utilitat per al docent.

Per tal d’organitzar tota aquesta informació de manera clara i accessible, s’han elaborat tres formats diferents a banda del pla. D’una banda, una presentació en PowerPoint on hi ha una diapositiva per a cada recurs que inclou el títol, un breu resum i l’enllaç i la temàtica corresponent. D’altra banda, també s’ha elaborat un full de càlcul en format Excel on es recull de forma més detallada tota la informació disponible. Finalment, també s’ha creat un vídeo explicatiu que mostra com estan organitzats aquests materials i com es poden utilitzar.

Diapositiva extreta del PowerPoint del pla

Tant la presentació com l’Excel han estat pensats com a documents vius, amb l’objectiu que el professorat hi pugui afegir nous recursos i, així, contribuir al creixement i actualització constant del pla amb el propòsit de què es pugui seguir utilitzant durant molt de temps.

Si vols que el nostre equip t’ajudi a crear un pla d’educació ambiental pel teu institut o municipi pots contactar amb nosaltres.

Text escrit per Mariona Ferrandiz i Mariona Lozano